PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
O Ideb e as políticas educacionais na região metropolitana de Curitiba
- 04/2009
- CEDOC
- Texto
Nete artigo, apresentou-se os resultados de pesquisa sobre a efetividade das políticas educacionais na Região Metropolitana de Curitiba e Litoral do Paraná, por meio da análise dos resultados desses municípios no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e outros indicadores sociais, econômicos e educacionais. Os resultados apontam para a existência de c...
Ideb e políticas educacionais em quatro municípios da Grande Vitória
- 05/2021
- CEDOC
- Texto
Este estudo tem por objetivo analisar políticas educacionais e ações criadas a partir do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica em quatro municípios da Região Metropolitana da Grande Vitória: Cariacica, Serra, Vila Velha e Vitória. Os resultados indicam contradições nas políticas e nas ações implementadas, como práticas que buscam envolver e subsidiar...
Crianças com deficiência só têm atendimento educacional especializado em uma a cada cinco escolas públicas
- 20/04/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
com esse tipo de oferta. Os dados são do Censo Escolar de 2020, de antes da pandemia, que piorou ainda mais o atendimento a esses alunos. Pesquisa da Fundação Carlos Chagas com a UFABC, a Ufes e a USP, realizada em junho de 2020, mostrou que 41% dos professores acharam que o desempenho dos alunos com deficiência caiu na pandemia, e 28% afirmaram que o material ofertado
Evento para jornalistas reúne mais de 400 pessoas para falar de educação e eleições
- 15/08/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
mais do que apenas a ampliação de vagas em creches. Para a pesquisadora Maria Malta Campos, da Fundação Carlos Chagas, que participou da mesa sobre educação infantil do Congresso, não se pode exigir vaga a qualquer preço. “O atendimento de baixa qualidade é muito prejudicial para a criança pequena, ela é muito vulnerável”, alertou. Segundo a especialista, também falta
Preparando os assentos
- 08/05/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
mais complexo, exigindo mais dedicação e também preparo para lidar com as turmas, o que causa tensão e torna mais árida a relação educador-aluno”, explica Cláudia Davis, uma das autoras e pesquisadora da Fundação Carlos Chagas. Existe mais um agravante: a relação família e escola. Ela tende a ser mais forte na educação infantil e durante a alfabetização. Já
Valorização do professor se faz com apoio e autonomia
- 15/10/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
da vida" para se adaptarem a um mercado de trabalho, que, cada vez mais, tende à automatização e exige competências mais sofisticadas. Neste cenário, o papel do professor é ensinar a pensar, o que significa aprender continuamente e em colaboração com seus pares. Para Bernardete Gatti, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas, a chave da valorização do docente
Como lidar com alunos com histórico de violência escolar?
- 24/05/2023
- Radar de Imprensa
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Moro, doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e pesquisador do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas (DPE/FCC). Para ele, discursos extremistas, propagados de forma ampla na sociedade, também contribuem para que o ambiente escolar reproduza violências. "É inegável que, nos últimos quatro ou cinco anos
O clima escolar e a convivência respeitosa nas instituições educativas
- 04/2016
- CEDOC
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O artigo busca construir e testar instrumentos para avaliar o clima escolar com estudantes, docentes e gestores, e elaborar e desenvolver, em duas escolas públicas de Ensino Fundamental II, um projeto de intervenção para a melhoria da convivência. Com o diagnóstico do clima dessas escolas, desenvolve-se uma intervenção constituída pela inserção de uma disci...
Inclusão eleva ganhos de alunos com e sem deficiência, mas MEC quer separar turmas
- 21/08/2021
- Radar de Imprensa
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múltiplos e especializados". A pasta tem defendido que a nova política dá mais opções às famílias cujos filhos têm deficiência Ensino remoto prejudicou o desenvolvimento O ensino remoto necessário na pandemia atingiu ainda mais os alunos com deficiência. Uma pesquisa da Fundação Carlos Chagas, do segundo semestre de 2020, ouviu professores sobre o tema. Do total
8 lições após um ano de ensino remoto na pandemia
- 24/04/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
. No entanto, a experiência tem deixado muitos deles exauridos. "Acordo e durmo pensando nas coisas inacabadas que tenho que fazer", disse uma professora quando questionada em pesquisa da Fundação Carlos Chagas no ano passado, à qual 80% dos docentes afirmaram que estavam gastando mais tempo planejando aulas, principalmente os que ensinam nos anos finais do ensino
Aproximação entre escola e ambiente familiar pode ser herança positiva da pandemia, diz educadora
- 28/04/2021
- Radar de Imprensa
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? Antes tínhamos outros documentos orientadores das práticas pedagógicas, mas nenhum tinha tantos detalhes sobre os direitos de aprendizagem das crianças brasileiras. A BNCC traz os objetivos de desenvolvimento que todas as crianças devem atingir. Tudo em um modelo curricular de ponta. Fizemos um estudo com a Fundação Carlos Chagas, no qual analisamos políticas
País ainda se omite sobre direção escolar; profissão é diferencial na aprendizagem
- 03/10/2023
- Radar de Imprensa
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num intervalo de 30 anos, entre 1989 e 2019. O artigo Revisão sistemática da literatura brasileira sobre diretores escolares, publicado pelos Cadernos de Pesquisa da Fundação Carlos Chagas em 2022 (volume 52), da mesma autora, mostra que apenas 6% de 691 artigos analisados dedicavam-se ao tema da direção. Ação para a aprendizagem Reconhecer a importância da função
No coração do ensino
- 10/04/2017
- Radar de Imprensa
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, enfatiza Gabriela Moriconi, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas (FCC). “As estatísticas têm qualidade, a difusão das bases de dados tem ocorrido com relativa rapidez, mas há defasagem na divulgação para o usuário leigo.” O efeito desse processo com diferentes sincronias é o enfraquecimento da capacidade de compreensão dos desafios da educação pela sociedade
Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?
- 29/04/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
Suzana Menin, professora titular aposentada da Universidade Estadual Paulista (Unesp) e pesquisadora-colaboradora da Fundação Carlos Chagas (FCC). Coordenadora de diversas pesquisas sobre educação moral em escolas públicas, Suzana enfatiza que, muitas vezes, existe uma confusão entre a educação em valores e a educação moral, tratada como disciplina e obediência